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【师德标兵】外國語學院——郭智勇老师

时间 :2020年09月12日 浏覽:

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【师德标兵】外國語學院——郭智勇老师

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 郭智勇,2000年7月参加工作。外國語學院英语系教师,在平凡的教学岗位上已辛勤耕耘二十余载

 一、有理想、有信念

 自2000年開始,郭老師校在教育崗位辛勤耕耘至今。從政治思想、師德修養,教育教學等各個方面,嚴格要求自己,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人,認認真真辦事,全面完成各項教育教學任務。爲人正派,作風樸實,具有強烈的事業心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、服務育人貫穿在工作中,始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠黨和人民的教育事業,自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程;弘揚社會主義核心價值觀,積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共産黨。爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大複興中國夢的積極傳播者,幫助學生築夢、追夢、圓夢。

 教學實踐中他堅持在每一屆《口譯》課學生中開展黨章、政府工作報告的英漢互譯學習。把黨的方針政策通過課堂貫徹到課堂中,把國家的宏觀經濟政策及發展新突破、新形勢融入《商務英語》課堂教學內容中。

 二、有道德情操

 “师者,所以传道授业解惑也”。郭老师一直承担外國語學院英语专业基础课程的教学任务,年年超额完成学院规定教学工作量,近年先后讲授过的课程有《口译》、《外贸函电》、《综合英语》、《英美报刊选读》、《英语听力》、《英语阅读》、《英美文化》、《高级英语》、《大学英语》和《英语语音》等。所教授课程深受同学欢迎,学生评教得分高。如此范围广泛的教授课程和工作量对代课教师的自身业务素养和师德要求极高,他克服困难出色的完成了教学任务并在教学实践中成长起来。在具体工作中,他能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节,以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,总是达到良好的教学效果。

 他多方搜集資料,加班加點備課,主動在英語課堂中融入中華傳統文化及黨的指導思想和方針政策,努力實現思政教育與專業知識講授的高度統一。

 三、有仁愛之心

 他热爱教师这一职业,也深知一名合格教师的责任和义务。他认为一名优秀的教师不但要教好书,更要育好人,要寓育人于教学之中。几年来,他一直坚持提前来到教室,对学生所提出的问题给予耐心的回答和辅导,上课从不迟到和早退,对待学生,不说贬低人格的语言,在说话方式上尽可能符合学生们的接受心理,授课形式上基本保持紧张、活泼交替进行。教学方法灵活,针对不同学生设计不同的授课方式,真正做到有教无类,因材施教。利用业余时间与走访学生,了解他们的心理动态和诉求以期改进教学方式方法。为了能够最大限度地利用现有资源,为学生提供最充实的信息和资料,他在制作教学课件上花费了极大的精力。先是对要教授的课文进行分析提炼,然后将其中涉及的文化背景、重点难点以及相关知识进行梳理,再通过网络以及其他渠道搜集大量信息、图片或视频资料,并对其进行整理归纳,最后在根据学生目前的知识水平进行改编之后,以最佳的效果将其呈现给学生,并向学生推荐最好的网站或书籍。每次2学时的课,往往需要至少8个小时的备课及课件准备,这还不包括其他用于批改作业的时间。此外,身为外國語學院对外联络与培训部负责人,积极配合外事办联络、协助外籍教师工作。在教研室工作上,时时刻刻严格要求自己,踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨,从不计较个人得失,给(在)广大青年教师中起到模范带头作用。他在安排外教工作时尽量做到入微细致,让每一位同学及外籍教师满意。虽然他的岗位很平凡,但他坚信只要有一种上进的精神就一定会有发展的空间。

 在疫情期間他利用釘釘等多種平台全面細致的完成教學任務,盡最大可能的實現教學效果最大化。與此同時積極協調外教教學工作,幫助遠在異國的外教Jhoanna老師與學生溝通搭建順暢的學習平台,幫助在校外教Margie解決網絡及考試形式問題等。

 四、有紮實學識

 郭智勇在教学改革中勇于探索和创新,多次在外國語學院和太原科技大学青年教师基本功大赛中夺得一等奖,2012年在第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山西省赛区决赛中获特等奖,作为代表山西省的唯一教师在全国总决赛中获三等奖。2019年“外研教学之星”全国半决赛二等奖团队成员;2009年在山西省本科院校中青年教师教学基本功竞赛中获文科组一等奖,同年被山西省劳动竞赛委员会荣记一等功。2008年荣获“外研杯”首届山西省英语翻译大赛二等奖。近年曾获校十佳青年教师和“三育人”称号。在一系列赛事中的教学理念、方法得到省内外同行的赞誉。他在教学探索以外对教研也倾注极大努力和热情,这对其教学有着极大的促进和提高。主持校级教改项目《大学英语演讲与辩论课程系统化建设的改革实践》,参与省级、校级项目包括《英语专业基础英语课程教学手段和教学模式改革》2011年山西省教学成果二等奖、《中外合作辦學中的学术业余课程设计、实践与评估》2019年泰宇科技大学教学成果一等奖、《基于移动学习的大学英语写作多元反馈课程评估体系研究》2019太原科技大学教学成果优秀奖、《大学英语教学中形成性评价的应用研究与实践》2016年太原科技大学教学成果二等奖、《英语专业文化类课程系统化建设的改革实践》2012年太原科技大学教学成果一等奖、《网络环境下大学英语课程》、《英汉学术话语对比研究》,指导UTI项目《高中英语与大学英语教学衔接研究》《影视字幕翻译与跨文化交流中的软实力提升——以顺应论为依托》。郭智勇老师常年负责组织、培训英语演讲、辩论、口译、配音、词汇比赛,以参赛为契机促进和推动我校的英语教学,同时也给学生提供良好的机会和平台展示语言交际能力和演讲才能。他指导的选手在2010年全国大学生口译大赛山西赛区决赛中,包揽前三名,在“外研社杯”全国英语演讲比赛中更是屡获佳绩,在山西省决赛中我校选手四年蝉联一等奖。在这些具有全国影响力的赛事中,选手的出色表现为我校赢得了极大的声誉。2019年指导外國語學院同学梁正获得“外研社杯”全国英演讲比赛省特等奖、全国三等奖。

 疫情期间他积极参与和组织第二课堂活动。多次组织在线第二课堂的英语演讲、口译、词汇比赛等活动等并担任评委。协调外教为英语专业学生创建office hour时间。

 五、結語

 作爲一名教師,尤其是與語言類相關的教師,要在學生心目中樹立崇高的威信,首先一點就是要具有良好的師德,學生只有佩服你,才能尊重你,信服你,主動接近你和向你求教,才有“教”“學”互動的效果,所以對于教師要不斷充實自己。作爲一名高校人民教師,他不斷適應時代的發展,跟上時代的步伐,不斷去擴充自身的知識儲備,以提高自身的修養和業務素質,繼續積極支持工會工作、團學工作,努力爲學生創造更好的學習、生活氛圍。教書育人是他無怨無悔的選擇,教學生真知識,育學生做真人將是其不懈的追求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在未來的工作中,郭智勇老師將以更大的信心和努力去迎接更大的挑戰。

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